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26/04/2018

matemática

A farsa da interdisciplinaridade e flexibilidade curricular da Reforma Dilma-Temer

[Artigo indicado preferencialmente para o público acadêmico] Há uma bobagem pedagógica correndo o mundo. E o Brasil adora pegar carona nesse tipo de trem. Trata-se da diluição da grade curricular montada pelo positivismo do século XIX. Interdisciplinaridade, transdisciplinaridade, transversalidade e outros nomes gerados por pedagogos descabeçados – sempre ciosos de maquiarem a escola com mais

Somos pouco afeitos à matemática. Por quê?

Artigo indicado preferencialmente para o público acadêmico Segundo a Folha de São Paulo, os cotistas vão bem em geral, em notas, mas se dão mal em “Exatas” (Folha, 10/12/2017). Por que cotistas vão mal em “Exatas”? Se saem pior em matemática por uma razão simples: o brasileiro de um modo geral tem uma péssima educação

Alan Turing sem castração

Um colega contou que presenciou a seguinte cena ao sair do cinema, após ver O jogo da imitação (Morten Tyldum, Estados Unidos, 2014). Era um garoto informando outro de quanto o filme era bom, que contava a história da invenção do computador durante a Guerra etc., no entanto, ao final, alertou: “mas o Alan Turing,

Somos eunucos científicos

Somos eunucos científicos O MEC resolveu criar um programa envolvendo alunos e professores de vários níveis no sentido de melhorar a capacidade em ciências do brasileiro. Por melhor que seja o programa, isolado isso vai dar poucos frutos. Nosso problema com esse assunto é maior. Somos eunucos lógicos, e é isso que não temos a